中國(guó)孤獨(dú)癥家庭引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題日益凸顯
"我不知道以后該怎么辦,直到現(xiàn)在,他的生活依然無(wú)法自理,我不能有片刻地離開(kāi)他",33歲的農(nóng)民譚秀梅一籌莫展,"別人看到汽車(chē)過(guò)來(lái)會(huì)躲,而他會(huì)撲上去,生氣的時(shí)候,他不但打人,還會(huì)使勁地咬自己。"
"兒童孤獨(dú)癥"又稱(chēng)自閉癥,是一種嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙,表現(xiàn)為語(yǔ)言、社交、行為各個(gè)方面的全面異常,大部分患兒還伴有智力落后情況。聯(lián)合國(guó)大會(huì)2007年12月通過(guò)的決議,從2008年起,每年的4月2日被確定為"世界孤獨(dú)癥日"。
孤獨(dú)癥次進(jìn)入中國(guó)人視野是在1982年,隨著中國(guó)城鄉(xiāng)現(xiàn)代化的日益加速,孤獨(dú)癥患者呈明顯增多趨勢(shì),因孤獨(dú)癥而導(dǎo)致的社會(huì)問(wèn)題則日益凸顯。
據(jù)統(tǒng)計(jì),上世紀(jì)80年代,每1萬(wàn)個(gè)兒童中只有3到4個(gè)孤獨(dú)癥患者,而一項(xiàng)2005年的數(shù)據(jù)顯示,幾乎每250個(gè)孩子中就有一個(gè)孤獨(dú)癥患者。有專(zhuān)家估計(jì),中國(guó)患孤獨(dú)癥兒童的人數(shù)約為50萬(wàn)至80萬(wàn),而未被發(fā)現(xiàn)和有孤獨(dú)癥傾向的則可能更多。
孤獨(dú)癥的病因在醫(yī)學(xué)界一直沒(méi)有定論,但通過(guò)教育的普及,越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,這是一種終身無(wú)法治愈的可怕病癥。盡管通過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練,患兒的障礙程度可不同出現(xiàn)程度的降低,但高昂的教育費(fèi)用卻讓很多家庭望而卻步。
譚秀梅家在畢節(jié)楊家灣鄉(xiāng),丈夫在貴州六盤(pán)水市打工,家庭月收入只有800元。為了讓兒子能接受好一些的治療,半個(gè)月前,她舉債5000元來(lái)到省會(huì)貴陽(yáng),為了節(jié)省開(kāi)支,她和兒子住在月租80元、面積僅7平米的簡(jiǎn)陋出租屋里。
"孤獨(dú)癥訓(xùn)練學(xué)校的學(xué)費(fèi)每月1500元,我借的錢(qián)只夠支撐三個(gè)月",譚秀梅說(shuō),"我不奢望會(huì)有什么奇跡出現(xiàn),只想能向老師們學(xué)一些教育孩子的方法,錢(qián)用光后我們就回家。"
在北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,孤獨(dú)癥家庭較早便引起了社會(huì)的關(guān)注,并成立了相應(yīng)的社會(huì)支援機(jī)構(gòu)。如北京市1993年便成立了孤獨(dú)癥協(xié)會(huì)。在上海,政府的"陽(yáng)光寶寶"工程給予每個(gè)孩子資金補(bǔ)助用于康復(fù)訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
但在大多數(shù)城市,特別是西部欠發(fā)達(dá)城市,由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,一個(gè)孤獨(dú)癥孩子帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)壓力是正常家庭難以想象的。長(zhǎng)期的像填入"無(wú)底洞"一樣的康復(fù)費(fèi)用,或許對(duì)一些城市家庭還能勉強(qiáng)承受,對(duì)于農(nóng)村家庭只能聽(tīng)天由命。
"就各類(lèi)殘疾而言,孤獨(dú)癥兒童的殘疾往往很難從表面簡(jiǎn)單識(shí)別",專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練的貴陽(yáng)市愛(ài)心家園兒童訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人艾欣說(shuō),"孤獨(dú)癥需要提早發(fā)現(xiàn)、提早干預(yù),但即使一般的兒科醫(yī)生,也未必都能識(shí)別、診斷孤獨(dú)癥。在一些留守兒童數(shù)量龐大的農(nóng)村,老人們還抱有'貴人語(yǔ)遲'的舊觀(guān)念,父母發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題的時(shí)間比城市更晚。"
目前,中國(guó)針對(duì)孤獨(dú)癥的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多為愛(ài)心家園這樣的民辦機(jī)構(gòu),數(shù)量十分有限,而且大多數(shù)是孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)自救所采取的無(wú)奈之舉,必要的場(chǎng)地、師資工資、教學(xué)設(shè)施、日常管理費(fèi)用基本靠自行解決,以致生存舉步維艱。令家長(zhǎng)憂(yōu)慮的是,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、康復(fù)治療的孤獨(dú)癥兒童需要的是與人溝通和交流的社會(huì)環(huán)境,但許多兒童卻遭遇了入托難、入學(xué)難的窘?jīng)r。
孤獨(dú)癥家庭所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題正日益受到重視和關(guān)注。國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《中國(guó)殘疾人事業(yè)"十一五"發(fā)展綱要(2006-2010年)》將孤獨(dú)癥康復(fù)納入重點(diǎn)康復(fù)內(nèi)容,探索建立孤獨(dú)癥兒童的早期篩查、早期診斷、早期康復(fù)的干預(yù)體系。2008年,又發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》,明確提出逐步解決孤獨(dú)癥等殘疾兒童少年的教育問(wèn)題。2009年,殘聯(lián)在全國(guó)31個(gè)城市開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練試點(diǎn),并實(shí)施"貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目",由國(guó)家撥款7.25億元,面向全國(guó)5.88萬(wàn)名6歲以下的殘疾兒童,其中包括1200名孤獨(dú)癥患者。
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