藝多國(guó)際趣味美術(shù)課激發(fā)孩子創(chuàng)作天性

　　每個(gè)孩子天生都具有美術(shù)才能。童年階段接觸的美術(shù)教育對(duì)孩子的一生至關(guān)重要!不僅決定美術(shù)天賦的釋放，更會(huì)影響到創(chuàng)造力和鑒賞力的養(yǎng)成!藝多國(guó)際幼小銜接的美術(shù)課拒絕模仿，讓孩子像個(gè)真正的藝術(shù)家一樣進(jìn)行自己的創(chuàng)作!

　　原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的個(gè)階段，對(duì)于原始社會(huì)的種種至今都讓人很想去探索。這不，今天藝多國(guó)際幼小銜接的孩子們就“親身”去到了原始社會(huì)，體驗(yàn)了原始社會(huì)的藝術(shù)創(chuàng)作。快讓我們?nèi)タ纯春⒆觽冊(cè)趺凑f(shuō)!

　　“老師!老師!我們今天去“原始社會(huì)”了，跟《瘋狂原始人》中的原始人一樣!像他們一樣生活。我們還看到了壁畫!可漂亮了，我們還動(dòng)手畫了呢!”下課后，孩子們興奮的說(shuō)著�？吹竭@里，也許很吃驚，這是真的么?

　　哈哈，其實(shí)這只是藝多國(guó)際幼小銜接的美術(shù)課。今天在美術(shù)課上，成成老師講的是法國(guó)拉斯科洞窟壁畫。因?yàn)樵谠�始社�?huì)，沒(méi)有紙，人們要想把事情記錄下來(lái)，只能記錄在石頭和巖石上。同時(shí)，在那個(gè)時(shí)代，畫壁畫也可以寄托當(dāng)時(shí)人們的想法和信仰。

　　所以成成老師帶著孩子們?nèi)チ?ldquo;原始社會(huì)”，體驗(yàn)了一把原始人的生活方式。然后又把孩子們帶回現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓他們利用形狀不同或者象形的石頭，創(chuàng)造屬于現(xiàn)代人的洞窟壁畫。

　　藝多國(guó)際幼小銜接的美術(shù)課讓孩子了解美術(shù)在生活中的真實(shí)存在。孩子一旦理解了這些美術(shù)概念并掌握這些技巧，讓孩子的創(chuàng)造力和想象力得以釋放!對(duì)孩子們來(lái)講，這是他們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、自信心培養(yǎng)和展示快樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。